PRODUCTO Num. 5

Sábado 21 de mayo de 2011           
PRODUCTO Num. 5  (INDIVIDUAL)

1.¿ Cuál ha sido la enseñanza de la historia que ha prevalecido en la escuela primaria?

R=Normalmente se ha basado en la repetición y memorización de hechos pasados, ubicando tiempos y lugares de los hechos más sobresalientes que se dieron y de acuerdo a la versión oficialista que la política gubernamental ha impuesto a través de nuestro sistema educativo mexicano.

2.¿ De qué manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de Historia?

R=Se desglosan los temas históricos de acuerdo a la versión que ha convenido a la clase gobernante a través de los libros de texto y se toman como ´´unicos y verdaderos. No se recurre a la crítica, reflexión e investigación.

3.¿ Cuál es el vínculo que une al proceso e-a con la investigación?

R= Que en la medida que analizas y reflexionas acudes a la investigación y en la medida que investigas, aprendes cada vez más . Esto es posible contagiarlo a los propios alumnos  o a tus hijos.

4-¿Cómo entiende la recreación presente-pasado-presente?

R=Si observas tu presente y te preguntas el porqué de los hechos, obviamente te remontará al pasado, a investigar las causas de los hechos o cosa s que ocurrieron hace tiempo. Una vez que investigas sobre ese pasado puedes volver a l presente pero ahora ya comprendiéndolo  y valorándolo, es decir con otra visión distinta a la que tenías anteriormente.

5.¿ En dónde radica  la importancia de la historia oral?

R=En que el conocimiento que se adquiere es más vivo, más espontáneo y vas directamente a la fuente de información.

6¿ Cómo puede incluirse a la historia nacional a la temporalidad regional?

R= Primero conociendo ambas historias, después  comparándolas, y buscando las coincidencias y similitudes . Para ello se pueden recurrir a diferentes recursos didácticos como la línea del tiempo, los cuadros comparativos, las fichas resumen o de trabajo, los mapas mentales, y/o conceptuales, dibujos, ´historietas, maquetas, etc.